Inclusão digital

A maioria das escolas no Brasil ainda não possuem laboratórios de informática conectados à internet, para atender seus alunos. Alguns professores utilizam esta desculpa para não prever o uso desta ferramenta no seu planejamento. Já outros professores preferem utilizar as ferramentas tecnológicas disponíveis na escola (mesmo sendo poucas) para melhorar a didática do ensino e da aprendizagem.

É necessário à inserção da inclusão digital no cotidiano dos alunos, pois através desse tipo de tecnologia pode-se oferecer às pessoas a possibilidade de participar democraticamente. Se normalmente as pessoas já têm dificuldades em participar da democracia, com menos informação isso fica ainda mais difícil. Ter informação significa votar melhor, é fazer melhores negócios, é ter acesso a melhores possibilidades de emprego e oportunidades econômicas, é ter condições de participar politicamente. Somente com um novo pacto social conseguiremos aproveitar o potencial transformador das novas tecnologias da comunicação e informação para construirmos uma sociedade mais inclusiva e democrática (SANTOS, 2005).  

É preciso ter cuidado com a perspectiva que o aluno pode ter a respeito dessas ferramentas tecnológicas, não se pode deixar eles pensarem que esta ferramenta é apenas uma mágica para executar suas tarefas. Deve-se esclarecer aos alunos que esta ferramenta só será utilizada em situações específicas.

O professor deve explicar que esse tipo de tecnologia é importante para diminuir o tempo de uma operação demorada, como por exemplo, os cálculos, construções de gráficos. O importante mesmo é levantar as ideias mais significativas sobre como resolver esta questão.

REFERÊNCIAS:

SANTOS, Rogério Santanna. A inclusão digital requer novo pacto social entre governos e sociedade. Inclusão Digital, v. 1, n. 1, 2005.