INCLUSÃO DIGITAL NO AMBIENTE ESCOLAR

A inclusão digital é de grande relevância nas escolas. Com esta oportunidade as classes menos favorecidas podem desfrutar da informação e conhecimento, que outrora lhe fora negada, com igualdade, não importando cor, sexo, raça, ou classe social.

Na teoria, o processo de inclusão digital implantado nas escolas tem como objetivo, incluir pessoas de baixa renda no mundo digital e prepará-las para o mercado de trabalho.

A escola enfrenta um desafio muito grande para incluir alunos e professores, talvez haja resistência por parte de alguns indivíduos, pois bem sabemos a era digital é recente, os indivíduos mais antigos não tiveram contato com as tecnologias, antes as escolas ministravam o ensino tradicional, mas esta realidade mudou então aquele que não adaptar-se as mudanças tecnológicas será um excluído do mundo.

A escola não está totalmente preparada para este desafio, pois muitos professores ainda resistem ao computador, outros não conseguem ver esta ferramenta como dinamizador da aprendizagem. Os desafios a serem enfrentados são muitos, pois esta inclusão é realidade para muitos brasileiros, que acabam sendo excluídos do acesso à tecnologia por morarem em regiões afastadas, com difícil acesso e sem energia elétrica. Apesar desta triste realidade, a inclusão digital democratizou a educação, e revolucionou a técnica de ensino, fazendo com que as crianças, os adolescentes a e os adultos interajam com o mundo digital, através de um computador, adquirindo novos conhecimentos e aperfeiçoando a técnica de estudar e trabalhar.

REFERÊNCIAS:

_____ REZENDE, Sergio Machado. DECRETO DE LEI Nº 5542, DE 20 DE SETEMBRO DE 2005. WWW.planalto.gov.br/ccivil-03/Ato2004-2006/2005/Decreto/d5542/htm.

_____ CAZELOTO, Edilson. Inclusão Digital, Uma Visão Crítica. São Paulo.

_____ CARDOSO, Tereza M. R. F. Levy. Educação Tecnológica Desafios e Perspectivas. São Paulo: Cortez, 2002.

INCLUSÃO DIGITAL NO BRASIL

Atualmente estamos inseridos em um contexto global, conhecido com era digital, que é vista pela sociedade e pelo governo, como uma plataforma de sustentabilidade social, cultural e econômica, podendo gerar mudanças significantes para países do mundo inteiro, como por exemplo, o Brasil, Estados Unidos, China, Canadá e Japão.

O Brasil está de braços abertos para esta era tecnológica, apoiando políticas que favorecem a inclusão social através da inclusão digital. No ano de 2005 o governo federal criou dois projetos voltados para a inclusão digital conhecido como Computador para Todos e Cidadão Conectado, oferecendo as pessoas de baixa renda, a oportunidade de aprender a manusear um computador e se comunicar com outras pessoas, de diferentes classes sociais. Estes projetos contribuíram para uma educação inclusiva, acessível a todos respeitando o direito e a diversidade de cada ser humano.

Os três componentes fundamentais para que aconteça a inclusão digital são: o computador, o acesso à rede e o domínio dessas ferramentas. Não sabemos o número de pessoas excluídas do mundo digital, a única coisa que podemos afirmar é que um indivíduo incluído é aquele que utiliza esta ferramenta para mudar a vida. A população mais carente é afetada por não ter acesso à internet. Será que algum dia estes indivíduos terão uma educação de qualidade que é um direito deles garantido por lei?

Com o propósito de promover a inclusão digital dos indivíduos que não tem acesso aos equipamentos de informática, foi elaborado um projeto intitulado Cidadão Conectado, através da Lei 5.542, de 20 de setembro de 2005.

Para que a inclusão digital aconteça é necessário à superação de obstáculos, existentes por parte dos políticos e da sociedade, isso vai levar um bom tempo, este  projeto aos poucos está saindo do papel, falta especialização para os profissionais da educação na área tecnológica. Só assim os professores estarão prontos para incorporar na prática educativa o uso das tecnologias. Para modificar este quadro os governantes devem viabiliza mais verbas para a área da educação, modificando as estruturas existentes.

A inclusão no mundo digital é extremamente necessária para o crescimento do conhecimento humano e do desenvolvimento da técnica de trabalhar. Quanto menos pessoas não incluírem-se digitalmente, perderam a oportunidade de emprego por não ter domínio ou não saber lidar com os aparelhos tecnológicos.

REFERÊNCIAS:

_____ REZENDE, Sergio Machado. DECRETO DE LEI Nº 5542, DE 20 DE SETEMBRO DE 2005. WWW.planalto.gov.br/ccivil-03/Ato2004-2006/2005/Decreto/d5542/htm.

_____ CAZELOTO, Edilson. Inclusão Digital, Uma Visão Crítica. São Paulo.

_____ CARDOSO, Tereza M. R. F. Levy. Educação Tecnológica Desafios e Perspectivas. São Paulo: Cortez, 2002.

                                                       Inclusão digital

A maioria das escolas no Brasil ainda não possuem laboratórios de informática conectados à internet, para atender seus alunos. Alguns professores utilizam esta desculpa para não prever o uso desta ferramenta no seu planejamento. Já outros professores preferem utilizar as ferramentas tecnológicas disponíveis na escola (mesmo sendo poucas) para melhorar a didática do ensino e da aprendizagem.

É necessário à inserção da inclusão digital no cotidiano dos alunos, pois através desse tipo de tecnologia pode-se oferecer às pessoas a possibilidade de participar democraticamente. Se normalmente as pessoas já têm dificuldades em participar da democracia, com menos informação isso fica ainda mais difícil. Ter informação significa votar melhor, é fazer melhores negócios, é ter acesso a melhores possibilidades de emprego e oportunidades econômicas, é ter condições de participar politicamente. Somente com um novo pacto social conseguiremos aproveitar o potencial transformador das novas tecnologias da comunicação e informação para construirmos uma sociedade mais inclusiva e democrática (SANTOS, 2005).  

É preciso ter cuidado com a perspectiva que o aluno pode ter a respeito dessas ferramentas tecnológicas, não se pode deixar eles pensarem que esta ferramenta é apenas uma mágica para executar suas tarefas. Deve-se esclarecer aos alunos que esta ferramenta só será utilizada em situações específicas.

O professor deve explicar que esse tipo de tecnologia é importante para diminuir o tempo de uma operação demorada, como por exemplo, os cálculos, construções de gráficos. O importante mesmo é levantar as ideias mais significativas sobre como resolver esta questão.

REFERÊNCIAS:

SANTOS, Rogério Santanna. A inclusão digital requer novo pacto social entre governos e sociedade. Inclusão Digital, v. 1, n. 1, 2005.

Alunos da Escola Estadual de Ensino Fundamental Dr. José Athanásio aprendendo a utilizar os recursos de mídia oferecidos pela escola.

A escola disponibiliza aos seus 810 alunos a utilização do Laboratória de Informática, acompanhados do seu professor, para que estes desenvolvam suas potencialidades.